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（ 以上 情報リンク元は かーずSP 様より ）
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福島談合：佐藤前知事を収賄容疑で逮捕 ９億円超受領か
こいつがクロなのは分かりきってた事なのに、
何故か東京地検が選挙終了後の週明けに動いての逮捕劇。
無論、確証は無い。が、俺の血迷った妄想なのかなあ。
＜中川政調会長＞「日教組の一部、免許はく奪だ」と批判
自民党の中川昭一政調会長は毎日新聞のインタビューで、教員免許の更新制度に関連して「日教組の一部活動家は（教育基本法改正反対の）デモで騒音をまき散らしている」としたうえで「下品なやり方では生徒たちに先生と呼ばれる資格はない。免許はく奪だ」と述べ、教員の組合活動を強く批判した。単なる言論統制。やはり超が付くバカだなぁ、中川は。
今国会の最重要課題である教育基本法改正案の審議が２５日にも再開することを念頭に、成立阻止を掲げる野党や日教組をけん制したものとみられる。こうした姿勢に対して、野党側は「教育を政争の具にしようとしている」（民主党の松本剛明政調会長）と反発しており、激しい論戦が展開されそうだ。
日教組を何とかしたければ 淡々と免許剥奪をすれば良いだけ。
失言を自省できない政治家は、存在するだけ国家の敵であり 売国奴に等しい。
愛国心を育てたければ、中川が まず小学校から出直す事を強く強く薦める。
ゆとり教育の現場を見ずに 教育基本法を改正すれば愛国心が育つなんて話は
もはや宗教の勧誘と言ってることは変わらない。
俺的には「愛国心を育てる」という意義を理解できないとは言わない。
だが、ココまで「共同体としての日本」を溶解させる施策を連発しておいて
教育基本法だけ変えれば愛国心を育てられるなんてのは ﾁｬﾝﾁｬﾗｵｶｼｲ。
誰もまともに聞かない「“中身の無い”愛国心」という理念の強要こそ
愛国心への気持ちを萎えさせる。共同体への不信感に直結する。
共同体の上部構造ほど共同体意識が溶解している現状で
そういう実体の無い愛国心を子供の頃から植え付けるは
洗脳に等しき宗教国家を目指すことに等しい。
理念先行の怪物か奴隷を作ることが美しい国作りだと思うのか。
人を導いていく事を生業とする政治家と教師、
その両方が もはや見たいと思う現実しか見てない宗教に等しき「理念」に固執し
現実的に有効な方策やシステムを確立する知性や説得力を築けず
ただただ罵詈雑言を繰り返す。
それでは 指導される側が無知蒙昧に成り下がるも また当然で
「共同体“日本”」の衰退もまた 更に加速しそうだ。
例えば
耐震偽装事件を徹底的に暴き出し
私益を貪りたいが為に他人の資産を掠め取りつづけた魑魅魍魎を
例外なく吊るし上げることの方が
よっぽど共同体への信頼を高め 愛国心への帰依を強めるだろう。
耐震偽装事件の真相を教えていくこと とは、
それでも なお自らを律して生きていこうとする強い意思を持って
魑魅魍魎らを糾弾していこうとする態度を教えていこうとする
厳しくとも歩む価値の在る道を教えることでもあろう。
共同体意識を如何に取り戻せるかを 考える知性は無いのか？
頼むから キチガイで無能な俺に こんなことを言わせないでくれよ
もっと考えてくれよ。
頼む。
でなければ 教育基本法の改正なんてのは 政治の道具に使っているに過ぎない。
まさに愚策。
（ 以上 情報リンク元は ＴＢＮ 様より ）
２割も辞退、京都市上級職内定者…不祥事影響か
今年度だけでも職員１３人が逮捕された京都市で、来春採用する上級一般事務職内定者の２割近くの２５人が入庁を辞退したことがわかった。
例年なら、国家公務員や他の自治体職員の合格を辞退してまでも、同市に流れるほどの人気職場だけに、市人事委員会は「不祥事によるイメージダウンが理由といえなくない」と渋い顔。市は１２月に追加試験を実施することを決め、初の市外試験会場を東京に設けるなど、職員の確保に懸命だ。
定期募集は競争率８・１倍で１４１人が合格。しかし、内定からわずか２か月で２５人が辞退し、過去３年で最多だった１６人（２００３年度）を一気に上回る異常事態となった。
今年４月以降、覚せい剤の使用や女子中学生へのみだらな行為、金を盗もうと現金自動預け払い機を壊すなどの容疑で同市職員が逮捕された。追加募集は約２５人。多様な人材を求めて、５年以上の社会人経験者を対象にしている。
１次試験は京都と東京の２か所で１２月１７日に実施する
ADSL加入者数が初のマイナス成長、ADSLからFTTHへの乗り換え増加
携帯でのWeb利用率、欧州は29％、米国は19％
世界史無視で卒業ピンチ
富山県立高岡南高校（篠田伸雅校長）で０５年度、「受験に必要な科目を勉強したい」との生徒の要望を受け、当時の２年生（約２００人）の８割に、学習指導要領で必修の世界史の授業をしていなかったことが２４日、分かった。
世界史を履修していない生徒は卒業できなくなる恐れがあり、県教育委員会は対応を検討している。
学習指導要領で高校生の地理歴史は、世界史が必修科目。さらに地理、日本史のいずれか１科目を選択して履修する。
同校などによると、昨年３月ごろ、当時１年生だった現在の３年生の生徒から「（地理歴史は）受験に必要な１科目に絞って勉強したい」という声が上がり、教員が検討。２年生の地理歴史は、生徒が選択した世界史、日本史、地理のいずれか１科目だけの授業をしていたという。
同校は２４日、県教委に報告し「今後、冬休みなどを利用して世界史の授業時間を確保したい」としている。
トイレの「キンモクセイの香り」が衰退した理由
（ 以上 情報リンク元は 面白ニュース 様より ）
